Video: Motivacija OBJAŠNJENA - Zašto Nemate Motivaciju i Kako Se Motivisati (Studeni 2024)
Tehničke tvrtke raduju se prodaji više strojeva za učionicu, gdje se student može sam boriti oko toga što predstavlja "nastavni stroj" koji u biti ne podučava. Nastavni strojevi nikad nisu radili u prošlosti i nikada neće raditi u budućnosti.
Da, u nekim situacijama s određenom vrstom motiviranog učenika, nastavni stroj može učiti učenika. Ali općenito je to ista vrsta učenika koja može učiti samostalno koristeći knjige i postavljajući pitanja s vremena na vrijeme. Stroj ometa postupak.
Nastavni strojevi postoje već neko vrijeme i proizlaze iz ideja kontroverznog biheviorističkog BF Skinnera. Razvio je nešto što se naziva programirano učenje, koje je brzo preraslo u nastavne strojeve koji su kulminirali u PLATO računalima Control Data ili programiranom logikom za automatizirane nastavne operacije.
Dok ga je izumilo Sveučilište u Illinoisu i prvi put se pojavilo 1960. godine, PLATO je licencirao Control Data Corporation i implementirao se u cijeloj zemlji. Još su postojali korisni PLATO terminali do oko 2006.
Imao sam sreću da sam uzeo dva tečaja pomoću ovih uređaja. Korisnik je sjedio iza velikog duguljastog zelenog CRT-a, a uređaji su imali posvećenu učionicu koja se nalazila u blizini glavnog okvira, često u podrumu. Ne mogu se sjetiti tečajeva koje sam pohađao, ali na uređajima je bio neki zabavan element. Bio je izuzetno surov prema današnjim standardima, ali futuristički 1960-ih i 1970-ih.
Njihova učinkovitost bila je upitna, iako su stvari izgledale čudesno. A siguran sam da je, kada su se računala prvi put pojavila u stvarnim učionicama 1980-ih, slično strahopoštovanje.
Kad tehničar uđe u učionicu, uobičajeni rezultat je trošenje novca. To je očito bio slučaj s PLATO-om, a to je danas očigledno s daffy edukatorima koji su uspjeli ući u sve sa PC-om i tabletima.
Nedavna inicijativa za obrazovanje pod nazivom Common Core (koju su snažno promovirali Fondacija Bill & Melinda Gates, kao i neki visoko plaćeni savjetnici i glavni izdavač udžbenika) nada se da će promijeniti način na koji učitelji predaju s naglaskom na računalima.
U prošloj godini zajedničko jezgro postalo je prilično kontroverzno iz različitih praktičnih i političkih razloga, od kojih nije najmanje važno odustajanje od dosadašnjih metodologija učenja i otvoreno isključivanje i obeshrabrenje roditeljske pomoći. To je uglavnom zbog toga što se većina roditelja matematike razlikuje od onoga kako ga zagovornici Common Core-a žele naučiti.
Savjetovao bih čitateljima da naprave vlastita istraživanja o Common Coreu. Dovoljno je reći da se čini da jedan element Common Core-a dodaje sve više i više računala u obrazovni miks. Kompjuterizirane studije. Računalno ispitivanje. Puno računala.
To, po meni, znači povratak neučinkovitom i nespretnom nastavnom stilu obrazovanja. Nije čudo zašto test rezultati nisu jednaki.
Iznijet ću ovu tvrdnju jednom i samo jednom. Jedino što računalo radi u učionici je ometanje studija. Naravno, ako proučavate kako koristiti računalo ili kako napraviti veliku internetsku pretragu, onda je računalo savršeno sredstvo. Ali to bi trebalo završiti. Nastavnici bi trebali biti središnja točka nastave, a ne računala.
Ima nešto čudno i patetično u vezi s učiteljem koji ide od učenika do učenika da bi im individualno pomogao na računalu. Ovo nije podučavanje, ovo je informatička podrška.
Računala su sjajna, slažem se. Ali nastavnici predaju i računaju računaju. Izvadite gadgete iz učionica i gledajte kako se stvari poboljšavaju.
