Video: Planirani infrastrukturni projekti na području splitske urbane aglomeracije (Studeni 2024)
Kad tehnička služba započne s prekidom obrazovanja, obično su usredotočene na poučavanje. Mrežno i kombinirano učenje omogućilo je samopokretačima nove načine učenja. U prethodnim sam stupcima govorio sam o tome kako Minerva provodi manje sveučilište s nižim troškovima školarine, kako Generalna skupština pruža praktični dodatak nastavnom programu za slobodne umjetnosti i kako različite internetske obrazovne platforme (MOOC) služe odraslim polaznicima. Ironija je da se početna poduzeća koja teže narušavanju visokog obrazovanja oslanjaju na tradicionalne fakultete i sveučilišta ne samo za akreditaciju (u slučaju Minerve) i financijsku pomoć (Generalna skupština), već i za besplatni internetski sadržaj otvorenog koda,
Projekti vizualizacije daju primjer vrijednosti i vrijednosti tradicionalnog visokog obrazovanja. U posljednja dva stupca istraživao sam neke od mojih najdražih digitalnih projekata za vizualizaciju povijesti i literature. Dijelio sam projekte za praćenje širenja ropstva, epistolarne mreže mislilaca prosvjetiteljstva i rast američkog poštanskog sustava. Bez obzira na to koliko tih desetaka projekata može biti, oni ih dijele nekoliko linija: Slobodni su za upotrebu, subvencionirani od strane sveučilišta i savezne stipendije (naime Nacionalne udruge za humanističke znanosti), a autor su nastavnici i administratori na istraživačkim sveučilištima.
Slobodan za sve
Kad kažem besplatno, ne mislim na freemium ili besplatno uz plaćenu verziju. Svi projekti vizualizacije koje sam istraživao su besplatni - potpuno zaustavljanje. Većina ih je i open-source, što znači različite stvari u kontekstu različitih projekata.
Neki projekti, poput mapiranja tekstova, zemljopisne pošte i širenja američkog ropstva, svoj kôd omogućavaju putem GitHub-a. Drugi, poput OldNYC-a, čak traže komentare korisnika i pozivaju na značajke značajki. I još uvijek drugi pružaju pristup ne samo projektima, već i srodnim sadržajima: hipercity linkovi na arhivske zbirke; Vizualiziranje planova predavanja za odgajatelje; i Mapiranje Republike pisma sadrži mnoštvo studija slučaja i preporučenih publikacija.
NEH Grants
Dakako, akademici i istraživači ne stvaraju ove projekte iz dobrote svog srca ili velikodušnosti svojih plaća. Umjesto toga, većina ovih projekata subvencionira se saveznim grantovima i stipendijama. Najveća zagovornica znanstvenika koji integriraju računalnu tehnologiju u istraživanje humanističkih znanosti je Nacionalna udruga humanističkih znanosti (NEH).
Većina projekata vizualizacije koje sam smatrao - šest od 10 - navodi NEH kao doprinositelja. Drugi imaju koristi od neizravne potpore u obliku fondova NEH za iznošenje rezultata na akademskim konferencijama. Iako je savezna vlada često kriva za pretjerano trošenje, kada je riječ o podršci javnim istraživanjima, NPH je jeftino. Unatoč godišnjem proračunu manjem od 150 milijuna američkih dolara, agencija je od svog osnutka uložila u više od 70 000 humanističkih projekata. Kad je u pitanju financiranje digitalnih projekata, NEH Ured digitalnih humaniteta nije drugi.
Uloga istraživačkih sveučilišta
Ipak, glavni osiguravatelj digitalnih projekata jest staro sveučilišno sveučilište. S izuzetkom podrijetla vrsta Ben Frya i NYPL-ovog OldNYC-a, svaki je projekt vizualizacije koji sam istraživao podržao - pa čak i domaćin - sveučilišni partner.
Boston College, Sveučilište George Mason, Marshall University, Sveučilište Stanford, UCLA, University of North Texas, University of Richmond i University of Virginia. Ogromna većina tih projekata nastala je na istraživačkim sveučilištima, od kojih su mnoga formalizirala svoje obveze prema Digital Humanities kadrovskim namjenskim centrima i institutima. Na Stanfordu postoji Centar za prostornu i tekstualnu analizu (CESTA). Na UVA, Institut za naprednu humanističku tehnologiju (IATH). U Richmondu, laboratoriju za digitalnu stipendiju. Projekte vizualizacije nije jednostavno stvoriti ili održavati. Humanistički praktičari moraju surađivati s programerima, dizajnerima multimedije, projektnim menadžerima i IT stručnjacima kako bi stvorili alate koji su i dalje dostupni - i korisni -. Potrebna im je institucionalna podrška.
Odgojitelji i istraživači također trebaju sustav nagrađivanja. Većina tih projekata zapravo je nadopuna tradicionalnim oblicima stipendiranja: člancima i monografijama u akademskim časopisima. Uz svoj projekt Origin of the Species, Fry promovira svoju knjigu o vizualizaciji podataka; pa to čini i Hypercities. Mapiranje tekstova uključuje dva bijela rada, a Mapping Republika Letters citira ogroman popis publikacija i prezentacija. Te su publikacije toliko korisne korisnicima projekata koliko i oni koji su tvorci: Odsutni od recenziranih članaka ili monografija, sveučilišta nerado prepoznaju digitalne projekte kao znanstvene radove.
Nisam vezan za model sveučilišne stipendije. U stvari, jedan od razloga što se zalažem za Digital Humanities jest taj što mnogi njegovi praktičari rade izvan sveučilišnih struktura kroz takozvanu alt-ac (alternativnu akademsku) karijeru. Međutim, sve dok startupi u obrazovanju ne podrže istraživanje visokog obrazovanja, samo su dio problema višeg obrazovanja. Nastava na sveučilištu već je "poremećena" - to se zove prilagođavanje - i oni koji progone daljnje uštede trebali bi se boriti sa administrativnim nagonom. Bez obzira kako izgleda sveučilište za pet, deset ili dvadeset godina, i učenici i nastavnici trebat će dobro provjerene obrazovne resurse, a netko će ih morati stvoriti i podržati.
