Zašto su podaci toliko važni za obrazovanje djevojčica u subsaharskoj Africi | william fenton

Kada je započela 1993. godine, Kampanja za žensko obrazovanje - ukratko, Camfed - pomogla je 32 djevojčice da pohađaju školu u ruralnom Zimbabveu. Prošle je godine organizacija izravno podržala 538.782 učenika širom Gane, Malavija, Tanzanije, Zambije i Zimbabvea. Od tih učenika, gotovo 50.000 koristilo je sigurnosni fond organizacije za kupovinu školskog pribora, školske uniforme, obuće i pribora, a još 113.000 učenika dobilo je stipendije kako bi se podmirili troškovi srednjeg školovanja.

Razgovarajući s Brooke Hutchinson, direktoricom Camfed USA, naučio sam da eksponencijalna ekspanzija organizacije može biti zaslužna za usku suradnju s nizom različitih partnera - javnim i privatnim međunarodnim organizacijama, državnim ministarstvima obrazovanja, školskim i okružnim odborima, zajednicom, zajednicom aktivisti, učitelji, volonteri i alumni. Umjesto da pokušava poremetiti postojeće institucije, Camfed ulaže i djeluje kroz vladine škole kako bi proširio pristup obrazovanju.

Tehnologija igra važnu ulogu u tom nastojanju, iako možda ne na način na koji očekujete. Dok je Camfed distribuirao tisuće pametnih telefona i e-čitača (zahvaljujući partnerstvu sa Worldreader-om), njegove se najznačajnije inovacije događaju iz vida. Prikupljanjem podataka o studentima, mentorima i alumnijama Camfed ne samo poboljšava vlastitu odgovornost; prikuplja podatke koji pomažu nastavnicima da prate napredak učenika, partneri raspoređuju resurse, a vlade smišljaju bolju obrazovnu politiku.

Zašto su zajednice važne

Hutchinson je naglasio da je organizacija snažno usmjerena na srednjoškolsko obrazovanje, gdje dobiva najveći povrat ulaganja. Srednje obrazovanje može biti skupo u subsaharskoj Africi, dok je osnovna škola obično besplatna, iako Camfed može nadoknaditi troškove slučajnih slučajeva. Kada lokalne škole nisu dostupne, djevojke često pohađaju internatske škole, što podrazumijeva troškove školovanja i ispita. Ovdje Camfed može intervenirati, i to na skroman trošak.

No novac je samo dio izazova. Neke djevojke su glave svojih kućanstava. U tom slučaju besplatno školovanje ili pomagala neće im pomoći u brizi za dijete ili roditelja. Camfed je razvio veliku mrežu alumnae i mentorski program kroz koji se djevojke povezuju sa saveznicima i vođama unutar svojih zajednica.

Te zajednice oblikuju filantropiju organizacije. Školski odbori nastavnika i roditelja identificiraju djevojčice na temelju potreba, procjenjuju rizik od napuštanja škole bez podrške i procjenjuju njihov životni položaj. Camfed nadgleda proces putem volontera i alumnasa, kao i administrativnim uredima u zemljama u kojima djeluje.

Zašto su podaci važni

Jednom kada Camfed sponzorira učenika, započinje prikupljanje podataka o njegovom napretku. Međutim, logističke prepreke obiluju. Budući da se Camfed koncentrira na ruralna područja, sudionici često nemaju pristup računalima ili internetu. Prema Hutchinsonu, mnoge škole nisu ni na električnoj mreži.

Pametni telefoni neophodni su za prikupljanje podataka. Putem telefona koji pruža Camfed nastavnici i mentori provode mobilno bankarstvo (što im pomaže da izbjegnu duga putovanja u lokalne banke), pristupe platformi mobilne tehnologije organizacije (kako se naziva Social Education Network) i prate napredak učenika koristeći ODK, otvoreni izvor mobilne aplikacije za nadzor.

Iako zvuči tehnički, ODK je središnji dio filantropije organizacije. Camfed je razvio forme za praćenje putem kojih nastavnici i mentori mogu pratiti i prenositi određene podatkovne točke, poput obiteljske i životne situacije, školske uspješnosti i statusa spora u bazu podataka Salesforce organizacije. Za sinkronizaciju obrazaca s tom bazom podataka Camfed koristi alat za integraciju zvan Jitterbit. U kombinaciji s FinancialForce-om, baza podataka Camfeda čini okosnicu svih njegovih programa, kao i njegovih financijskih, prikupljenih sredstava, komunikacija i HR podataka.

Praktično govoreći, ova baza podataka omogućava Camfedu da prikuplja informacije koje služe učiteljima, članovima zajednice i partnerima. Nastavnik može pratiti učenikovu posjećenost i ocjene. Član zajednice može koristiti podatke o svom životnom statusu kako bi osigurao da ima zalihe i podršku koja joj je potrebna da ostane u školi. A partner može koristiti rastavljene podatke da odgovori na pitanja koja se odnose na politiku. Da li više djevojčica zbog trudnoće odustaje od škole? Kada se vjenčaju i imaju djecu? Koliko diplomanata pokreće vlastiti posao?

Zašto je partnerstvo bitno

Camfed nema nedostatak partnera. Prema posljednjem prebrojavanju, organizacija je surađivala s više od 5.306 škola iz 129 ruralnih područja. Camfed je sklopio brojna partnerstva s ministarstvima obrazovanja, međunarodnim organizacijama poput Europske komisije i Fondacije za ljudsko dostojanstvo te privatnim tvrtkama poput Googlea i British Airwaysa. Mogućnost pristupa razdvojenim podacima (uz zaštitu sigurnosti učenika) sastavni je dio oblikovanja javne politike.

Ponekad to znači da se podaci mogu uvjeriti javne službenike da prošire programe Camfed. Na primjer, budući da je Camfed uspio pokazati da njegov mentorski program poboljšava ishode učenja marginaliziranih učenika, uspio je uvjeriti nacionalne dionike u Tanzaniji - naime ravnatelja za srednjoškolsko obrazovanje i izvršnog tajnika Nacionalnog ispitnog vijeća - da prošire proširenje programa za četvrti bez Camfeda.

Inače, vlade i institucije koriste podatke Camfeda za informiranje o obrazovnoj politici. U Gani je Camfed pomogao Ministarstvu obrazovanja razviti program stipendiranja programa usavršavanja srednjeg obrazovanja koji financira Svjetska banka. U Zimbabveu, Tanzaniji i Zambiji podaci Camfeda prikupljeni u okviru odjeljenja za obrazovanje djevojčica Ujedinjenog Kraljevstva za međunarodni razvoj ukazali su na problem: marginalizirane niske stope za djevojčice na nacionalnim ispitima. A u Malaviju, zemlji u koju je Camfed ušao prije samo sedam godina, podaci o učinkovitosti krugova nakon školovanja potaknuli su ministarstvo obrazovanja da preporuči nacionalno širenje programa.

S povjerenjem u svaku veliku instituciju koja se približava povijesnim padovima, ideja o radu preko sklerotičnih međunarodnih organizacija, ministarstava i vlada mogla bi zvučati kao sumnjiv prijedlog. Međutim, uspjeh Camfeda - i to stotine tisuća mladih žena u subsaharskoj Africi - ovisi ne o njegovoj sposobnosti da zaobiđe ili poremeti institucije, već da s njima i preko njih radi na ostvarenju njegovih ciljeva. Tehnologija igra važnu ulogu u tom procesu. Međutim, upravo je spajanje tehnologije s poštovanjem, poštovanjem i suradnjom s postojećim institucijama omogućilo Camfedu da postigne svoje značajne ciljeve.